“尚宁庆，”我说，“真是好名字。”
他对我笑笑，我这才看清他胖乎乎的脸蛋，架着一副亮晶晶的眼镜，镜片后面的眼神灵动飞扬。这时，他把右手伸了过来，我不明所以，问：“干嘛？”他说：“握个手，以后既是同桌，也是好朋友嘛。”
“哦！”我侧身伸出右手，握住了他递过来的右手，感觉到他握着我的手深深捏了一下，然后松开，以示隆重。突然一声喝问在我们头顶响起：“你们在干嘛？”我们惊慌抬头，正迎上辜老师那犀利的眼神，连忙低下头去正襟危坐。
不一会儿，老师的课讲完了，她要求我们自己看看书，消化消化，然后在课桌间慢慢地踱来踱去，等待着下课的铃声。此时，教室就像一片林子，我们就像栖在树上舒羽跃动的鸟儿，身体不敢乱动，心灵却在各枝桠间欢快地跳荡着，老师所到之处，百鸟哑音，老师离开之处，遂响起“切切嚓嚓”的细语声。
老师边踱步，边谆谆教导我们既然升到了初中，不再是小学生了，一定要好好学习，考出个好成绩，对得起父母，找一个好工作；另外，社会在发展，国际在融合，尤其要学好英语。
老师边走边说，所过之处同学们频频点头。可我的心早跑到二班的吴小文那里去了，老师说的话几乎没听到，最后听到“国际在融合”这个词语，搞不懂是什么意思，总觉得它离我还很遥远，倒不如想念一下吴小文来的实在。
尚宁庆则不然，他始终认真地听着，镜片后的一双眼睛闪闪发亮，特别是听到“国际在融合”这个词，他更是深深地点着头，挺直了腰板，一副跃跃欲试、豪气蒸腾的样子。我不明白他为什么这么激动。
我回头望望老师，发现她已踱到了教室的最里边，再看看其他的同学是不是也像尚宁庆一样满怀激动。事实如我所想，大部分同学如我一样低头耷脑，不明所以。我却发现后桌的两位同学同样斗志昂扬，与尚宁庆相比有过之而无不及，他们两个，一个是男生，一个是女生。我瞄了瞄他们的课本封面，男生叫做吴鸿良，女生叫做司懿华。
天啊，好名字！我又被震撼了。
“叮铃铃”，下课的铃声响了，教室里瞬间暗潮涌动起来。老师说了一声“下课”离开了。同学们跳跃起来，仿佛一大片鸟儿响噪在林子的上空。大多数同学拥挤着跑出教室，很多同学向学校南侧的厕所跑去。不一会儿，大部分同学陆续从厕所跑了出来，我才慢悠悠地走向厕所。
我从不愿意跟人挤，尤其是站在坑前，后背有无数道目光在催促着你，我越尿不出来，所以找空闲入厕是较好的选择。
当我从厕所里出来时，院子里早已沸腾了，一大片学生在互相追逐打闹，仿佛滚水里不断翻滚的红豆和绿豆。这点我很纳闷，不过才大半天课他们怎么就那么熟悉了呢？竟然已经达到可以随意开玩笑的地步？后来想到，多是同村的发小在一块嬉闹不足为奇。于是从我们教室与三四班教室之间的一条砖路上溜达到后排教室的院子。
这条砖路南北贯穿整座学校，在初三年级中间有一个高高的门洞，门洞里两旁的墙面上嵌着两块黑板，可以做校务通知和校报。我在那里逗留了一会儿，欣赏黑板上的粉笔画，算不上不同凡响，也算是赏心悦目。
我没在继续向北，走向教师们的宿舍及办公区，接着走出门洞，来到一二年级和三年级教室之间的大院里，紧挨着那条砖路，矗立着五六棵合抱而高耸入云的榆木，其中一棵最为巨大，是我平生所没见。或许，这棵最高最大的榆树，见证了学校的整个历史吧。