周明在锦席上看书，间有不少学生陆陆续续走进室，进来的学生们分坐到一张张锦席上。
室里空余的锦席渐渐地少了，不过依旧还有许多涨锦席空着。毕竟太学里的室，不是让本班的学生上课的，比如的班的学生来蹭课，室里也是给这些来蹭课的学生预留了置。因，室一般都宽敞，本上可以容纳下几人。周明这个班十人，以室里的空间，自然是绰绰有余。
虽说修这么大的室，需要多钱，不过这里是青州，叶家的大本营就在青州。
自从学院制度推行以来，州书院在各州立分部，虽然义上，都是由大夏皇朝方面领头，供原始资金来设书院。按理说，个分部的硬设施都是差不多的，可体落实到各州郡，这就大不相同了。
个州之间都有贫富差异，虽说大夏皇朝方面已经出资将书院的大体框架起来，可体要怎样填充框架，各州的法就不一样了。
在富庶之地，本地州郡全可以大把大把地投钱，把书院分部得好；而在贫穷之地，稍微填充一下，就是了。不至于刚是么样的自己加工一下还是老样子。（不是自己不重视育，不响应皇朝的号召，实在是没钱为其锦上添。）
而在青州，就不会出现这样资金短缺的问。毕竟叶家这个掌控州一半以上财富的巨富在青州，而且叶家自身对于育重视，愿投钱进去。
作为青州本地的州书院分部，自然是叶家这投资的重中之重。在叶家大笔大笔的资金投入下，州书院在青州的分部，其硬设施，远超各州，就算是比之京都的州书院本部，也是不遑多让。
大笔的资金，让这个在青州的州书院分部，可以开出丰厚的薪酬。吸引来许多饱读诗书的有之士，来到青州分部。
过了一会儿，上课的钟声响起，鲍谕的身影从室门外走了进来。
鲍谕走上讲台，拿出案，开始了今天的讲课。
现在这站在讲台上，孜孜不倦地授着学生识的鲍谕，就是典型的吸引来的有之士。
这鲍谕不是青州本地人，而是扬州人。这个事是昨天晚上，周明到宿舍后，和魏凌恒聊天的。
那个时候，宿舍里的其余人也在，所以魏凌恒与鲍谕的这些事，输青青他们也是。
鲍谕和魏凌恒都是扬州人，这鲍谕来到青州分部，也是有来陪魏凌恒读书的目的。不过这个目的是顺便的，等魏凌恒读太学四年后，鲍谕还是会继续留在青州，毕竟青州这边的工资，要比扬州那边高。
作为一个已经加冠成婚的成年人，养家糊口的重压在身上，高薪酬还是颇诱惑力的。
而吸引到了许多人来青州，青州分部的师资力量自然是颇为大。也正是大的师资力量，吸引魏凌恒来到青州学。
虽说鲍谕是秦淮氏的烟亲，秦淮氏在扬州家大业大，有秦淮氏的帮助，等魏凌恒读太学四年后，鲍谕到扬州，随便找份工作，日子也会过得滋润。
可是这上的大部分人都希望自食其力，靠自己的价值养自己和家人。鲍谕虽然不是青州本地人，但是这不妨碍他来明泉城。
鲍谕的原籍--扬州，和青州都是在大夏皇朝下。在一个国家之内，怎么不能外乡人来本乡工作。
鲍谕在讲台上滔滔不绝地讲述着课本上的识，众学生随着鲍谕的讲授，也是慢慢进入了“算术”的天地，在“算术”的天地里，不断汲识。
时间渐渐逝，这堂课就要结束之时，鲍谕倒是在黑板上写下了一个问。“今有鸡翁一，值钱；鸡母一，值钱三；鸡雏三，值钱一。凡钱，买鸡。问鸡翁母雏各几何？”
书写到一半时，下课的钟声也是按时响起，等鲍谕把这个问书写后，下课的钟声也结束了。
鲍谕下手中的笔，转过来，对学生们说：“这同学们都记下来，
同学们下课后，都好好考一下这个问。希望在明天上课以前，有同学可以答出来。等会儿，同学们都记好了，那同学上来把它擦了。”鲍谕着一人说。
着，鲍谕又说：“好了，下课。”鲍谕说后，拾了一下讲台转身离开了室，留下周明一众学生在室里抄。过了一会，室里的学生们都抄目，陆陆续续走了。。
而这时的魏凌恒还没有走，因为刚鲍谕到的人正是魏凌恒，所以魏凌恒就没有着急走，留下来，等同学们抄。见大家都抄好后，魏凌恒便走上讲台把黑板擦了。
离开室后，差不多到申初一刻了，周明和风阡陌二人，一起去了医馆。