有一半的学生都整齐划一地向前迈出了一步。由于班上学生并不多，罗森很快就从走向前的人里找到了斯托格。
“规则都知道吧？把你们的进攻型引器全部卸下来，放到我这里，站到和他们对面的位置。”老师两脚八字张开一个肩宽的距离，两条肌肉胳膊做着抱臂动作，大有顶天立地的气势。
看得出有个别学生表情出现了些微变化，但没有一个不从的。
“罗森是哪个，出列。”
罗森听到老师雷霆般的嗓音顿时心里一震，赶忙向前一步。
“你是新来的，本来我们班人数是偶数，这下成奇数了。正好，你站场边去看着，熟悉一下我的实训规则，下次我会从b班借个人来凑数。”
罗森点了点头，退出队列，老师就不再管他了，然后老师不知从哪里变出一把长条状的东西捏在手里，一只手一把，分别向两组学生的方向甩出去。那两把长条状的东西居然在空中分成若干细条，笔直落入每个学生手中，一个不漏。
控制力也太离谱了，这准的。罗森在感到浓重的危机感同时也激动得不自觉地微微颤抖了，什么时候自己也能这么厉害啊！
等等，这手法……好像在哪见过……
“抽到一号签的两个人可以开始了，其他人出去排队。”
一大群人齐刷刷地都退了场，场地中央只剩两个人。都是快要毕业的人了，规矩都懂，两人各自朝后退去拉开距离。身上没有进攻型引器的那个说道：“你瞄准点啊，以前老打不中我。”而进攻方也毫不示弱地道：“祈祷你下一个对手不会躲箭吧。”
这两句话罗森听得云里雾里，直到斯托格跑过来跟他解释一番才听懂。这个老师负责的实训，就是一方只能进攻，另一方只能防守或闪躲。这门实训课主要训练学生的防守和闪躲意识，为了公平起见，每次实训开始时都由上次分数高的来当靶子，而分数低的可以在第一轮放开来练习进攻。攻方胜利的判定是守方未能撑过五分钟而失去防守能力，或守方主动认输，如果守方被逼到不得不采取攻击手段，则算作守方犯规，攻方获胜。守方胜利的判定是能够撑过五分钟或者在五分钟内攻方主动认输。不论攻方还是守方，赢的人下一轮都会成为守方迎战，输的人下一轮都会成为攻方，再由老师随机抽签。由于本实训的宗旨是训练防守的，当然赢了才能争取练习防守的机会。
罗森笑了笑，有点意思，这么小的孩子嘲讽起对手来都比自己溜了。
防守，对于猎手来说确实是一项必不可少的素质。真正到了战场上，猎手一般都是站在较为安全的后线位置。但如果敌人已经欺负到你头上了，你不想坐以待毙，这项训练的成果一定能派上用场。
五分钟很快，如同罗森预料的那样，守方赢了。两人战斗结束后并肩走下台向老师汇报结果。老师在表格里写了几个字，就摆摆手让他们休息去了。别看两人刚才互相是对手毫不相让，这会正坐在一起吹牛呢。毕竟是朝夕相处的同窗好友。
与此形成鲜明对比的第二组，打得那叫一个天昏地暗，看攻方的架势跟要杀了守方一样，守方哪怕没有权利攻击，眼里竟也凶光直闪，好像在说老子有引器你早挂了。汇报结果都是一前一后去的，完了就跑远，一点都不想再见到对方似的。
“这啥情况？”罗森问斯托格。
“他俩啊。他俩……情敌。”斯托格无奈地笑笑。
情……情敌？
现在的孩子真早熟……
“你都不想知道女主角是谁么？”
“……为什么要想知道？”
“听你这么问我就知道你肯定想知道，来，我指给你看。”
“……”
罗森有些敷衍地顺着斯托格指的方向看过去，倒没注意某位女生，而是看到老师在向他招手。罗森指了指自己的鼻子，露出一个询问的表情。老师点头，又招了几下手，催促他快点过去。罗森向斯托格简单解释了一下就三步两步跑到老师跟前。
“你过来，我给你说一下比赛的评分规则。这项实训一共五轮，第一轮赢的人可以加一分，输的不加分。这样，就会有一半的人得分为一分，另一半则为零分。第二轮，我会再次随机抽签，得分为一分的人防守，得分为零分的人进攻。从第二轮开始，连胜几场就加几分，比如某同学第一场胜，第二场也为胜，那么他截至第二场累积的得分就是三分。同样，终结对方的连胜也能额外加分。真有个别运气好的学生在第四场落败，在第五场作为攻方参赛，终结了守方的四连胜，从而获得高分的。”（未完待续）