“感觉今奇怪，没烧吧？”郑丽摸摸自己额头，又摸摸小的额头：“没烧啊！怎净说胡话。的忘记啦？”
“没！现在没，是不知自己是不是？”小无奈的抓住郑丽的手。
“真没吗？没大，至少大来是这样。”郑丽瞪大眼睛仔细的小一遍。
“话怎讲？”小迫不及待的节约自己开口问话的时间。手忍不住郑丽的手握的更紧。
“不先手放开？”郑丽微微低头垂眼不敢小。
“哦！怎？感觉自己像是活在梦里。”小松开郑丽的手。
“啊……”郑丽开始回忆的。
来在半开学的时候，郑丽现小不太对劲。不过学却觉常，为小时学们间保持距离，小开学变的沉默，大不为。
除郑丽，这时候小郑丽还没调一。小对待郑丽的态对学没什两样，一开始郑丽为小变，是难过一阵。
是，经过长时间观察现，小的状态显不对。
“简单来说，时候的行为像是设序的器人一般。”郑丽在小的影响，过一计算方面的书籍。
“器人？详细说说。”小奇的继续追问。
“对，是器人，的是按班的，每基是一时间学校，碰的学打招呼，是显比较式。坐在座位沉默的思考问，像今在考场样。”
郑丽开始试探，可是无论郑丽什问，小会在几回结束话。郑丽无确小是否真的变，为小对的记，而且依会笑会闹会生气。？'
而学们讨论一番，没任何现，为大觉这样的小是常的。
确实，的小不愿这心智未开的小伙伴过的交流，一方面自是为毕竟人小孩子沟，一方面是害怕自己无说的话会影响这小伙伴的长。
唯一的例是郑丽，为桌，小为弥补一遗憾，对郑丽比人更。
，学认为是小郑丽开坐回归常而已。
郑丽沉寂一段时间，是着常人无异，是对自己对学一样，郑丽终究不甘心。
对小的关注更心，没的时候会动找小聊聊，郑丽现一秘密，动碰触，小容易答应一来无的求。
郑丽是乐在，每学习余，调戏调戏小郑丽的大乐趣。
不过学校终究人，另郑丽没忘记寻找的真，郑丽几次跟踪失败，接开口打听小的住址。
“还过？怎一点印象没。”小奇，郑丽的是镇租的房子还是乡的房子。